小学生班干部有哪些？
我是小学班主任，我带的班的班长和副班长都是选拔出来的，他们不是学习最好的，但一定是做事最踏实的；成绩靠前的同学做不动的事情，他们能够去做，而且做得非常好。
因为我有意识的培养他们的责任感，所以他们也很有担当精神，比如班级里有人违纪，他们去批评、制止的时候，那真是大义凛然，振振有词。 另外在班级里还有若干课代表，各个小组也有小组长，这都是由学生自己选举产生，然后老师审批的。
这些班干部的职责和权利在我制定的班规里都有明确的规定，而且每个月我都会让班长组织班干部开会一次，讨论这个月的工作情况和出现的问题，以及下个月的工作安排。这样不仅增强了班干部的责任感，还培养他们在处理问题上的全局观和思维能力。 当然在这个过程中，也会有学生不配合的情况，对于这样的学生我会采取冷处置的方式，也就是不管他，让他自生自灭，我相信一段时间以后他自然就会觉得无趣而退出，如果还没有改变，那么就真的无可救药了。
我带的另一班有个叫王帅的男孩子，性格十分内向，在集体活动中总是扮演着跟班的小角色，几乎从不发表自己的意见，也不参与任何的竞争。他学习成绩不好不坏，属于中上水平。
有一天他找我谈话，说是要当我心目中的好班干，于是我问他想当什么？他说他想要当劳动委员。我说好的，那明天我就让老师委任你为劳动委员吧！可是第二天他没有来上学，并告诉我他不想当劳动委员了，我想他一定是因为自己的性格又给自己找了一个不干的理由。于是我对他说，我想看看你的决心，如果你今天不来学校，这个劳动委员就永远是你当不了的了……结果他果真来了，并且一直干到了毕业。
其实每个孩子都有自己的长处，只要找准他的位子，每个孩子都能大放异彩。