如何说课小学数学？
《数学课程标准》提出，“教学是教与学的交往、互动过程”。课堂教学的过程实际上就是教师引导学生学的过程，这一过程的出发点一定是学生现有的知识结构基础和认知规律。因此说教材只是说备课的内容之一，更重要的是要说明如何根据学生的这些前提条件设计出科学的教学流程，这个流程应该体现两个基本点：
1. 激发学生的学习兴趣；
2. 调动学生的积极主动性； 在说课时首先要介绍教学内容（教材），其次要说清为什么要教这门课以及教这门课的意义（教法），最后要说的是怎么去教这门课（学法）。
首先说一下如何教授这门课程，这包括教什么和怎么教两个方面。 “教什么”就是要说明本课的教学内容，并对此进行合理的概括和归纳。 “怎么教”主要是讲如何设计教学流程和实施教学。对于前者，教师可以根据自己的教学经验进行总结升华，得出一般性的规律或者特点；后者则需要精心设计，提前准备好相应的课件等辅助工具。
重要的是要让听课的老师和同学知道这节课的教学思路，并且能够理解教师的想法和意图，进而认可教师的教学方法。 除了“教什么”和“怎么教”之外，还有一个重要的内容，那就是“为什么这样教”。也就是说要对本节课的重点难点及原因进行详细阐述，并对教材内容进行合理的编排和组织。 总之，说课既要说明“怎么做”，又要阐明“这样做”的道理和依据，从而做到有理有据。