孩子叛逆期怎么沟通？
孩子进入叛逆期，家长首先要接受孩子正处于叛逆期，而不是想方设法否定叛逆期的存在；在思想上接受孩子正处于叛逆期，就能理解孩子的一些异常表现，减少情绪化的言行，更理性地处理与孩子的亲子关系。
处于叛逆期的孩子，最渴望获得独立自主的成长空间，凡事都想“自己来”“我自己来”，总想摆脱家长的管教与约束。对此，家长要多鼓励孩子自己“做主”，如安排自己的课余生活、计划自己假期的活动、购置自己喜欢的阅读资料、参与家庭决策与服务、选择自己喜欢的娱乐内容、承担相应的家务劳动、安排自己的闲暇生活等。
当孩子在做自己的“主”时，即使做得不够好，也要少批评孩子，而要多发现孩子做得越来越好的地方，多肯定孩子“自己来”“做主”的勇气和表现。肯定孩子的表现，就能不断增强孩子的自信心和责任感，从而更自觉养成独立自主的做自己“主”和“自己来”的好习惯，孩子也会更信任并尊重家长，从而也更便于家长开展有效地教子督子。
对孩子“自己来”“自己做主”的事，家长要注重“言传”指导，而不是包办或替代，这是尊重孩子和对孩子抱以信任的表现。需要指出的是，尊重和信任孩子，不是无条件支持、顺从孩子的言行，而是有条件支持、赞赏孩子。
生活中，孩子有不合理的想法和言行时，家长要从更符合事物规律和孩子发展的角度，向孩子讲明利害关系和更合理的选择，这是对孩子的真正负责。在说服孩子时，要多从尊重孩子的角度，多用讨论商量的商讨口吻，而非教训、指责口吻；这样，才能拉近与孩子的心理距离，增强教育说服力，而不是进一步疏远亲子关系。