幼儿园学字好吗？
近年来，社会上出现了儿童“学字热”，不少幼儿园迎合家长急于让儿童学认字、学写字的心理，增设了“识字班”、“写字班”，一些家长还把正在上小、中班的孩子送到这种班去。这种做法，违反了幼小教育应互相衔接的科学性原则，人为造成了儿童入学后的“学习困难综合症”。据调查，由于学龄前长期学写字等原因，许多刚入学的儿童的身心都高度紧张，他们感到学习疲劳，情绪压抑，严重地影响了入学适应能力。因此，幼儿园教识字、学写字，应慎重对待。
儿童入学后，由于由以游戏为主转变为主要以学习为主，由此给学习态度、生活方式上带来不适应，这是正常的入学适应心理问题。但有的儿童在入学后，出现了严重的入学适应障碍，这就是“学习困难综合症”。出现“学习困难综合症”的儿童主要表现为：做不上作业或做作业时不认真，但一旦做其他事情时却十分认真；做作业时一定要别人帮助，自己不能独立完成；上课不专心，小动作不断?摇 这些是生理性的“学习困难综合症”；还有的儿童上学一段时间后，一提上学就哭闹不停，甚至装病不去上学。这也是“学习困难综合症”造成的，属心理性原因。其实，孩子出现这种状况，要从幼儿园抓起，要注重幼小衔接，切不可急功近利。