如何对待孤独症儿童？
对孤独症儿童的干预，应该从个体化出发 首先，因为孤独症的病因目前尚未明确所以还不能完全解决病因的问题；其次，由于孤独症的各个类型以及每个孩子的具体症状表现差异很大，所以很难制定出一套适用于所有孤独症孩子的统一治疗方案。
在干预的过程中，我们需要根据每一个孩子不同的特质，进行有针对性的引导 比如我们可能会注意到某一个孤独症孩子没有眼神交流，那么我们就需要多创造一些机会让他看我们的眼睛——当然，这种干预的时机很重要，不能冒进也不能怠慢。
又比如，我们发现一个孤独症孩子特别喜欢摆弄某个玩具，我们就需要多多鼓励他，继续玩这个玩具，甚至我们可以陪着他一起玩，从中激发他对其他新事物的兴趣，从而拓展他的行为和语言范围…… 但需要特别强调的一点是，我们在帮助孤独症孩子实现目标的同时，一定不要忘记这些目标的真正意义在于提升孤独症孩子们的生活质量，而不是我们作为成年人所设下的“圈套”！ 我们千万不要忘了，尽管孤独症孩子可能有智力障碍，但是他们是具有学习能力的人，他们能够学习新的知识和技能，也能够遗忘学习和训练中不感兴趣的东西。
对于已经出现的刻板行为，我们应该尽量淡化处理 对于刚刚出现的不友好行为，我们要提前防范，及时阻止；对于反复出现的行为，要做出惩罚性的措施，并且不断加以纠正，强化正确的做法。 对于已经出现了比较顽固的自闭症刻板行为、言语减少等表现，则需要结合相应的康复训练来进行矫正了 例如，我们可以有意识地让孩子练习发声，吐字，读句子，来逐渐代替那些重复性的话语。
同时，我们可以引导孩子做一些精细动作的训练，提高生活自理能力，并教会孩子学会基本的社交技巧，培养其社交能力。